Vi befinder os i tiden omkring 1890. I Sortebrødregade 5 bor snedkermester Christian Knudsen, i daglig tale kaldet snedker Kesse, med sin kone Kjerstine. Kesse er velanset i byen og holder oven i købet tegneskole for byens snedkerlærlinge.
Kesses lærlinge indføres i perspektivtegning og snittearbejde. Drengene oplever gennem arbejdet forskellen på den teoretiske viden (tegneskolen) og mesterlære (udformning af smørekniv).
I køkkenet har Kjerstine brug for hjælp fra pigerne til at tænde op i brændekomfuret, lave smagsprøver, huslige gøremål og håndarbejdssyslerier.
Læs ”Faktællearket”, som du finder i boksen Undervisningsmaterialer nedenfor
Pigerne forbereder en mundtlig fremlæggelse, der skal afholdes i den lokale ”husmoderforening”. Indhold og budskab er at fortælle om deres håndarbejdssyslerier hos Kjerstine, så flere derved får kendskab til og glæde af at kunne et håndarbejde.
Drengene skal skrive en avisartikel til Ribe Stiftstidende, hvori de fortæller om den fantastiske nyhed, at snedkermesteren har etableret tegneskole for snedkerlærlingene i byen.
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder:
Dansk
Efter 6. klassetrin
Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i formelle situationer
Kommunikation: Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion i overskuelige formelle og sociale situationer
Historie
Efter 6. klassetrin
Historiebrug: Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum
Håndværk og design
Efter 4./5./6. klassetrin
Design: Eleven kan arbejde med enkle designprocesser knyttet til egen produktfremstilling
MYRTHUEs tilbud og steder benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne kan udvikle erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
Faktælleark
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring