Vandets vej
Beskrivelse
Forløbet skal give eleverne en større indsigt i vandets menneskeskabte vej. Fra grundvandsboring til vandværk, til hus/forbruger, til renseanlæg og herfra til vandet bliver udledt i naturen igen.
Forløbet tilbydes i to versioner, en standard og en udvidet version.
Program for Vandets Vej:
09.00 - Hands-on øvelse, hvor vandets menneskeskabte vej samles
10.00 - Pause
10.15 - Rundvisning på Renseanlæg Vest
11.45 - Slut
Program for Vandets Vej Udvidet:
08.30 - Velkomst og rundvisning på Esbjerg Vandværk - Lykkesvej 14, 6705 Esbjerg Ø
09.30 - Transport til Renseanlæg vest og kort pause - Vognsbøl Engvej 7, 6700 Esbjerg
10.00 - Hands-on øvelse, hvor vandets menneskeskabte vej samles. Elever deles op i 3 grupper og skal samarbejde.
11.00 - Pause
11.30 - Rundvisning på Renseanlæg Vest
12.45-13.00 - Molekyleøvelse om kvælstofomsætning og afrunding
Begge versioner indeholder en hands-on aktivitet, som eleverne skal prøve kræfter med. Eleverne tildeles roller som enten rørlæggere, VVS’er eller kloakmestre og gennem praktiske erfaringer får de en fornemmelse for de kompetencer, det kræver at konstruere vandets vej fra grundvandsboring til renseanlæg. Hands-on aktiviteten varer ca. en time og herefter følger en pause. Begge versioner indeholder også en rundvisning på renseanlægget af 1,5 times varighed.
Den udvidede version af forløbet starter på Esbjerg Vandværk, hvor der snakkes om grundvand, boringer og gives en rundvisning. Herefter skal I selv sørge for transport hen på Renseanlæg Vest, hvor programmet er som ovenfor. Dog afsluttes den udvidede version med en molekyleøvelse, hvor eleverne selv skal bygge sig gennem kvælstofomsætning/nitrifikation.
Til forløbet findes en lærervejledning, hvor der er inspiration til forberedelse til besøget og ligeledes til efterbehandling af besøget.
Mål
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder:
Biologi
Efter 9. klassetrin
Modellering: Eleven kan anvende og vurdere modeller i biologi
- Økosystemer
Perspektivering: Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse
- Anvendelse af naturgrundlaget
Fysik/Kemi
Efter 9. klassetrin
Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i fysik/kemi
- Jorden og universet
Modellering: Eleven kan anvende og vurdere modeller i fysik/kemi
- Jorden og universet
- Produktion og teknologi
Perspektivering: Eleven kan perspektivere fysik/kemi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse
- Stof og stofkredsløb
- Jorden og universet
Geografi
Efter 9. klasse
Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i geografi
- Naturgrundlag og levevilkår
Perspektivering: Eleven kan perspektivere geografi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse
- Jordkloden og dens klima
- Naturgrundlag og levevilkår
Husk at ved det udvidede besøg startes på Esbjerg Vandværk, Lykkesvej 14, 6705 Esbjerg Ø.
Lærervejledning
Besøget kan bookes på vores hjemmeside: https://dinforsyning.dk/da-dk/skoletjeneste/book-et-bes%C3%B8g-1
Praktisk information
Forløbet kan bookes i september, oktober, april, maj og juni. Forløbet foregår primært udenfor og der arbejdes med vand som en del af hands-on øvelsen.
Standard besøget tager 2 timer og 45 min og det udvidede besøg tager 4 timer og 30 minutter.
Program for Vandets Vej:
09.00 - Hands-on øvelse, hvor vandets menneskeskabte vej samles
10.00 - Pause
10.15 - Rundvisning på Renseanlæg Vest
11.45 - Slut
Program for Vandets Vej Udvidet:
08.30 - Velkomst og rundvisning på Esbjerg Vandværk - Lykkesvej 14, 6705 Esbjerg Ø
09.30 - Transport til Renseanlæg vest og kort pause - Vognsbøl Engvej 7, 6700 Esbjerg
10.00 - Hands-on øvelse, hvor vandets menneskeskabte vej samles. Elever deles op i 3 grupper og skal samarbejde.
11.00 - Pause
11.30 - Rundvisning på Renseanlæg Vest
12.45-13.00 - Molekyleøvelse om kvælstofomsætning og afrunding
Samfund
Teknologi og science
Fysik/kemi
Geografi
Kontakt udbyder
