Musenes anatomi

Vi sender på forhånd en lille film, hvor eleverne bliver præsenteret for dagens program. Vi sender også et par spørgsmål til diskussion på klassen. Ved besøget fortælles kort om de arter, vi kan fange, så I senere har mulighed for at dykke ned i gruppen af gnavere, der lever i Danmark. 

I forbindelse med dissektion af mus har vi indkøbt frosne mus, og gruppevis skal eleverne undersøge en mus. Vi forventer, at dette arbejde tages seriøst! Mus er forsøgsdyr i den virkelige verden, og uden dem havde vi været ilde stedt, og bl.a. den danske Coronavaccine er udviklet på baggrund af mus. Når vi snakker anatomi, sammenligner vi med mennesket, så vi på den måde dykker ned i et vigtigt område indenfor biologien.

Vi sender to kompendier på forhånd, så der er input til både forberedelse og efterbehandling.

Når I efterbehandler på skolen, er det vigtigt, at de oplevelser, eleverne har haft, bliver til læring. De kan I bl.a. gøre ved at arbejde videre med mus og anatomi og diskutere vores undersøgelser eller ved at skrive en rapport om mus.

I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:

Biologi 

Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biolog.

MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.