Jagt og natur

Formålet med forløbet er, at eleverne oplever og bliver kloge på, hvad jagt er. 

Forløbet kan differentieres op og ned helt fra børnehavebørn til voksne.

Alle forløb starter med en generel introduktion til, hvad jagt er historisk og kulturelt. Der tales om hvordan og hvorfor, man går på jagt og har gået på jagt. Der vises og demonstreres evt. jagtvåben afhængigt af elevgruppen, kontekst og lokation. Herefter kan der blandes lidt i aktiviteterne alt efter ønsker og behov.

Forskellige aktiviteter, der kan vælges i mellem:

• Jagtsti - der laves en sti gennem skoven, hvor elever møder forskellige dyr og opgaver, der alle kredser om det at gå på jagt.
• Jagtformerne - eleverne får gennemgået de forskellige jagtformer (anstandsjagt, pyrschjagt, bevægelsesjagt, trækjagt og drivjagt). Her startes med parole og sluttes med parade. 

Eleverne deles evt. ind i byttedyr og jægere, og så går vi på jagt med elastikgevær. 

• Bueskydning - eleverne skyder til måls med bue og pil. Denne aktivitet kan kombineres med, at eleverne selv fremstiller bue og pil, eller aktiviteten jagtsti.
• Jægerhåndværk - vi arbejder i ben og gevir og fremstiller evt. ”jagttrofæer” af det, eleverne har ”skudt”.
• Sporjagt
• Dissektion og forlægning af vildt
• Fødekæde stratego

Det er vigtigt, at valg af aktivitet aftales med formidleren inden besøget, da variationsmulighederne er mange.

Generelt afsluttes alle forløb med et dilemma spil eller samtale, hvor omdrejningspunktet er de etiske problemstillinger, der er ved at gå på jagt.