Fugletur
Beskrivelse
I Guldager Plantage har vi altid mange fugle, men foråret fra april til juni, er klart den bedste årstid, hvis I vil se og ikke mindst høre fuglene.
Vi starter ude ved foderbrættet. Her vil vi møde de første arter, der flyver til og fra. I naturskolelokalet fortæller naturvejlederen lidt mere om de fugle, vi så ved foderbrættet, med udgangspunkt i udstoppede fugle samt billeder og lyd. Ved at lytte til fuglestemmerne, bliver eleverne fokuserede på enkelte arter, inden vi atter går ud. Og så er vi ude resten af dagen.
I skoven vil vi bevæge os omkring de steder, hvor vi har størst sandsynlighed for at se og høre de enkelte arter. Vi sætter ofte eleverne af to og to, så de kan høre fuglenes sang. De lærer bl.a. hvor mange arter, der kan synge på samme tid.
Hvis I ønsker det, kan naturvejlederen introducere klassen til brug af kikkerter.
Forberedelse
I kan snakke om fugle, inden I kommer herud. Ved at have et foderbræt i nærheden, kan I komme tæt på fuglene omkring skolen og på den måde studere dem nærmere.
I kan arbejde med Skoven i Skolens opgaver om hvorfor fuglene synger eller læse om fuglesang.
Efterbehandling
Der er mange gode ideer på Skoven i Skolen. Måske I arbejder videre med fuglene og deres sang eller følger fuglene, som de kommer til Danmark i løbet af foråret. Gransangeren og løvsangeren kommer på forskellige tidspunkter i løbet af foråret, og musvitten er her hele året. Lær deres sang og hør dem derude – og skriv lidt om deres levevis. I kan evt. udbygge listen fra år til år.
I kan også arbejde med fugletræk i efteråret.
På skolen kan I tegne/male nogle af de fugle, vi så. Vi har også en kopi af de mest almindelige fugle, I kan få med hjem til farvelægning. Når eleverne har tegnet/malet fuglene, kan de evt. skrive de almindeligste kendetegn.
Ønsker I at lave fuglefoder, kan I finde gode opskrifter på nettet. Det er en god aktivitet specielt i vintermånederne.
Formål
I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:
Natur/teknologi
Efter 2. klasse
Undersøgelse: Eleven kan udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål.
Efter 4. klasse:
Undersøgelse: Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger.
Efter 6. klasse:
Undersøgelse: Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse.
MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.
Praktisk information
Se flere detaljer
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Se flere detaljer
Varigheden kan justeres fra 3-4 timer afhængig af jeres ønsker.
Se flere detaljer
Mulighed for overnatning i shelters.
Tilmelding
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.
