Vadehavets dyreliv
Beskrivelse
Størstedelen af livet i Vadehavet gemmer sig i vadebunden, og derfor skal eleverne ved lavvande grave i den bløde bund efter de dyr, som lever der. Vi begynder på Myrthuegård og går samlet de knap 1,5 km ned til stranden.
Alt efter klassetrin og vejret den pågældende dag arbejder vi med:
- Grave efter slikkrebs, sandorm, frynseorm og østersømusling
- Med rejehov fange de arter, der lever oven på vaden og i de frie vandmasser som hesterejen, strandkrabben og sandkutlingen
- Bestemmelsesark
- Sorterer og undersøger fangsten
- Hvordan er dyrene tilpasset livet i og på vaden?
- Hvordan kan dyrene overleve en tørlægning af området 2 gange i døgnet?
- Hvordan udnytter fuglene Vadehavets dynamik?
- Vadehavets fødekæde
- Vadebingo
- Tidevand
De ældste elever gør ovenstående og kan desuden også arbejde med:
- Udføre enkle feltundersøgelser: Måle vandstand, vandtemperatur mm. Hvor mange dyr kan vi finde på en kvadratmeter vadebund?
- Klassificering: Filtratorer, mudderædere, raspere samt rovdyr.
- Vadehavet som økosystem
- Salt og sedimentering (dette skal aftales på forhånd)
HUSK madpakker og gummistøvler. Er vejret til det, kan eleverne gå barfodet og i korte bukser på vaden, hvilket giver den største sanseoplevelse.
Forberedelse
På MitVadehav.dk finder du mange opgaver, der kan bruges som optakt til dagen eller efterbehandling på klassen.
Forslag til begreber vi arbejder med: Hav, vade, strand, højvande, lavvande og temperatur.
For de yngste: Læs nogle af fortællebøgerne fra Mitvadehav.dk:
- Frynseormen Frønse og Sandormen Pølle
- hjertemuslingenfroekenhjerteogblaamuslingenhrblaa.pdf
- strandkrabbenhrskjoldoghesterejenfroekengraa.pdf
- strandskadeskalle_og_praestekravenpelle.pdf
Se kortfilmene om vadehavet fra Mitvadehav.dk:
- Skalle og Pelle giver en introduktion til Vadehavet – for de yngste
- Skalle og Pelle - Tidevand og landskab – for de yngste
- Tidevand i Vadehavet – for mellemtrinet
- Det store ta' selv bord
Bud på opgaver fra MitVadehav.dk:
Efterbehandling
Efterbehandlingen bør fylde mest, da det giver mest mening at læse/skrive ord om dyrene, når de har stået med dem i hånden, men du kan fint snakke Vadehav, vade og tidevand, høj- og lavvande samt lidt om de dyr, vi kan finde (frynseorm, strandkrabbe…).
Formål
I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:
Børnehaveklassen
Naturfaglige fænomener: Eleven kan ud fra viden og erfaring færdes iagttagende i naturen.
Natur/teknologi
Efter 2. klasse
Undersøgelse: Eleven kan udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål.
Efter 4. klasse
Undersøgelse: Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger.
Efter 6. klasse
Undersøgelse: Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse.
Biologi
Efter 9. klasse
Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi
MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.
Praktisk information
Se flere detaljer
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Børnehaveklasse = 26 elever
Fra 1. maj til efterårsferien.
Se flere detaljer
Der er en gåtur på ca. 1½ kilometer til strand og vade.
HUSK madpakker og gummistøvler! Er vejret fint, kan eleverne gå uden sko på vaden. Det kan være koldt først og sidst på sæsonen.
Hvis vejret tillader det, er vi udendørs under hele opholdet.
Tilmelding
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.