Skriv afladsbreve
Beskrivelse
”Når pengene i kisten klinger, straks sjælen af Skærsilden springer”.
I middelalderen levede de fleste mennesker kortere end i dag, og mange var optaget af evigheden, der ventede efter døden. Synd, straf og aflad var en fast del af hverdagen, og kirken spillede en central rolle.
I undervisningsforløbet Skriv afladsbreve arbejder eleverne med afladstanken og kirken som magtorgan i middelalderen. Iført munkekutte prøver eleverne selv at skrive med pen og blæk og udforme afladsbreve. Undervejs taler vi blandt andet om, hvad man dengang forstod ved synd og hvorfor aflad kunne opleves som både håb og forretning.
Forløbet har fokus på at give eleverne konkrete og sanselige erfaringer, som kan understøtte deres forståelse af middelalderens tro, hverdag og kirkens betydning i samfundet.
Skriv afladsbreve kan med fordel kombineres med en rundvisning i museets middelalderudstilling.
Formål
Færdigheds- og vidensmål for undervisningsforløbet:
HISTORIE
Efter 4. klassetrin:
Kronologi og sammenhæng
• Eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv
• Eleven kan beskrive ændringer i magtforhold og samfundsstrukturer over tid
• Eleven har viden om magtforhold og samfundsstrukturer før og nu
Historiebrug
• Eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie
• Eleven kan opnå viden om historie gennem brug af historiske scenarier
• Eleven har viden om historiske scenarier
• Eleven kan forklare, hvorledes de og andre er historieskabte og skaber historie
• Eleven har viden om personer og hændelser, der tillægges betydning i historien
Efter 6. klassetrin:
Historiebrug
• Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum
• Eleven kan forklare historiske fortællingers sammenhæng med fortidsfortolkninger og nutidsforståelser
• Eleven har viden om enkle sammenhænge mellem fortidsfortolkninger og nutidsforståelser
KRISTENDOMSKUNDSKAB
Efter 3. klassetrin:
Kristendom
• Eleven kan udtrykke sig om, hvad kristendom er og om centrale begivenheder i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark
• Eleven kan udtrykke sig om enkelte begivenheder i kristendommens historie
• Eleven har viden om kristendommens opståen og udvikling
• Eleven kan udtrykke sig om grundbegreber i kristendommen
• Eleven har viden om centrale kristne grundbegreber
Efter 6. klassetrin:
Livsfilosofi og etik
• Eleven kan udtrykke sig nuanceret om den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper
• Eleven kan redegøre for sammenhængen mellem etiske principper og moralsk praksis i hverdagslivet og i religiøse problemstillinger
• Eleven har viden om værdier, normer og adfærd i etiske problemstillinger
Kristendom
• Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark
• Eleven kan gengive centrale begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på danske forhold
• Eleven har viden om centrale begivenheder i kristendommens historie, med særlig vægt på danske forhold
• Eleven kan redegøre for betydningen af centrale grundbegreber i kristendommen
• Eleven har viden om udlægninger af centrale grundbegreber i kristendommen
