Når krigen er slut - Mod en ny tid
Beskrivelse
Hvordan kommer et retssamfund på fode igen efter 5 års nazistisk besættelse? Hvad frygter man? Hvad ønsker man? Hvad stiller man op med landsforæddere, tyskerpiger, værnemagere, tyske flygtninge og ikke mindst heltene fra modstandsbevægelsen?
Eleverne arbejder med kilder (film, foto, lyd, skrift m.m.) og undersøger i grupper, hvordan stemningen var i Danmark omkring 5. maj, men også hvordan retsopgøret udspillede sig, hvordan et stort hjælpeprogram for folk med tilknytning til modstandsbevægelsen gik i gang, og hvordan krigen satte spor både i det enkelte menneske, men også i den måde, det danske velfærdssamfund udviklede sig på.
Eleverne arbejder med dilemmaer og vurderingsøvelser og fremlægger deres perspektiver for hinanden, som f.eks.:
Hvornår er man medborger? Har alle mennesker lige stor værdi? Skal straf være hævn, retfærdighed eller ”opdragende”? Hvornår har man udstået sin straf? Hvem bestemmer det?
At sætte eleverne i stand til at forstå fortiden på fortidens præmisser er forløbets overordnede mål.
Forberedelse
Deltag meget gerne i MYRTHUEs formidlingstilbud ”BESAT – Esbjerg 1943”.
Se spillefilmen ”Når befrielsen kommer”. Der ligger undervisningsmateriale hertil på Filmstriben.
Lyt til podcasten herunder, hvor forskeren Søren Werther fortæller om, hvordan han har fundet frem til en del af de kilder, som eleverne arbejder med, men også hvorfor historieforskning er nødvendigt, selvom ”alting jo allerede er sket og beskrevet”.
Efterbehandling
Dyk ned i 2 andre kildepakker omhandlende ”Landsforrædere” og ”Tyske flygtninge” på modennytid.dk
Undersøg hvilke konsekvenser, det har i nutiden ”at kæmpe for Danmark”, og hvilken hjælp staten giver til veteraner og ikke mindst til deres børn/familier. Se ”Udsendt af Danmark” på https://forsvarshistorien.dk
Besøg museet ”Flugt” i Oksbøl.
Se "Min mor var tyskertøs" og ”Modstandskampens børn” på DR, som viser, at barske oplevelser kan få stor betydning generationer frem i en familie.
Formål
I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:
Historie
Efter 9. klasse
Kronologi og sammenhæng: Eleven kan på baggrund af et kronologisk overblik forklare, hvorledes et samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger.
Kildearbejde: Eleven kan vurdere løsningsforslag på historiske problemstillinger.
Historiebrug: Eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid.
Samfundsfag
Efter 9. klasse
Politik: Eleven kan tage stilling til politiske problemstillinger lokalt og globalt og komme med forslag til handlinger.
MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.
Praktisk information
Se flere detaljer
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Forløbet udbydes fra efterårsferien til påskeferien.
Tilmelding
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Ring eller mail til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.
