Når billeder kan tale - dengang og i dag
Beskrivelse
Kan billeder fortælle en historie? I dette forløb arbejder eleverne med billeder som historiske kilder og undersøger, hvad vi kan lære om livet før og nu gennem fotografier.
Eleverne får en introduktion til arkivet og møder forskellige typer billedkilder, inden vi i fællesskab dykker ned i barndomsliv i Esbjerg i gamle dage gennem billeder. Herefter går vi ud i nærområdet og genskaber nogle af de historiske motiver.
Tilbage i arkivet sammenligner vi de gamle og nye billeder og taler om, hvad de fortæller: Hvad har ændret sig – og hvad er det samme?
Forløbet lægger vægt på, at eleverne selv er aktive og undersøgende i arbejdet med historien. Det henvender sig til alle klassetrin og specialklasser, da indholdet kan tilpasses den enkelte elevgruppe.
Forberedelse
Det kan være en fordel at tale kort om, hvad en billedkilde er, og hvordan billeder har været brugt som historiske kilder gennem tiden.
Sørg for, at eleverne har tøj på efter vejret, da der vil være en kort gåtur i nærområdet.
Efterbehandling
Forløbet kan rundes af med en arkivaflevering, hvor eleverne selv får lov til at sætte deres spor i historien. De kan tage eller finde et billede fra deres egen hverdag og skrive en kort billedtekst.
Billede og tekst afleveres til arkivet og vil blive gemt som en del af fortællingen om, hvordan det er at være barn i dag. Måske vil nogen en dag finde netop deres billede og bruge det til at forstå vores tid.
Formål
I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:
Historie
Efter 6. klasse
Kronologi og sammenhænge: Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske periode
Kildearbejde: Eleven kan med afsæt i enkle problemstillinger anvende kildekritiske begreber til at gøre rede for fortolkninger af fortiden.
Historiebrug: Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum.
Efter 9. klasse
Kronologi og sammenhæng: Eleven kan på baggrund af et kronologisk overblik forklare, hvorledes samfund har udviklet sig under forskellige forudsætninger.
Kildearbejde: Eleven kan vurdere løsningsforslag på historiske problemstillinger.
Historiebrug: Eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid.
MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.
Praktisk information
Se flere detaljer
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Børnehaveklasse = max. 26 elever.
Tilmelding
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.