Dissektion af fisk
Beskrivelse
Dette forløb kan begynde med en tur på vaden. Ved brug af rejehov (4.-5. klasse) og/eller trækvod (6.-9. klasse), som eleverne trækker på lavt vand, prøver vi at fange nogle af de fisk, der lever i Vadehavet. Måske er vi heldige at fange nogle af Vadehavets mindre fisk som kutlinger eller silde- og fladfiskeyngel.
På Myrthuegård dissekerer eleverne fisk, som vi har indkøbt. Det vil oftest være sild, vi dissekerer. Vi kommer omkring sammenlignende anatomi ift. mennesket og taler om tilpasning, fødeoptag og levevilkår. Undervejs tegner eleverne, hvad de ser, sætter fagbegreber på og lærer om funktionen af fiskens ydre og indre organer.
I kan desuden vælge også at arbejde med mikroplast i havmiljøet og dets påvirkning på fisk. Vi kan kigge på plast, vi finder i opskyl, filtrere fiskens maveindhold for mikroplast, kigge på mikroplast i stereolup og snakke om konsekvenserne for fisk og havets fødekæder.
Kontakt os for at aftale vægtningen mellem dissektion og plastikproblematikken.
Forberedelse
I kan få inspiration og faktaviden om dyrene på vaden på hjemmesiden Mit Vadehav.
I kan snakke om fiskens indre organer og deres funktion. Læs side 6 og 7 i Naturkanon - fisk.
Hvis I vil arbejde med mikroplast, så se filmen ”Plastik i Vadehavet” på Mit Vadehav.
Efterbehandling
Læs mere om vadehavets forskellige fiskearter på faktaark fra Mit Vadehav.
Formål
I forløbet arbejdes med følgende kompetenceområder og -mål:
Natur/teknologi
Efter 4. klasse
Undersøgelse: Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger.
Kommunikation: Eleven kan beskrive enkle naturfaglige og teknologiske problemstillinger.
Efter 6. klasse
Undersøgelse: Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse.
Modellering: Eleven kan designe enkle modeller.
Kommunikation: Eleven kan kommunikere om natur og teknologi.
Biologi
Efter 9. klasse
Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi.
Perspektivering: Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.
MYRTHUEs formidlingstilbud og virkelighedsnære læringsmiljøer benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelser med plads til fordybelse og virkelyst og danner grobund for livsvarige stemningserindringer.
Praktisk information
Se flere detaljer
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Tilmelding
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.
