Flaskepost til Fremtiden-Drama og Fortælling

Fortælling, dramatiseringer, sang og tegning. 

Aktiv deltagelse gennem oplæsning, sang, bevægelse og kreative opgaver.

Når teaterpædagogen besøger klassen eller institutionen, varetager vi undervisningen, men det er et krav, at klassens lærer/ institutionens pædagog er med som observatør og støtte på sidelinjen. 

Klassens lærer/ institutionens pædagog forbereder sine elever på en kreativ læringsoplevelse, hvor man bruger kroppen meget i bevægelse og hvor man kommer til at samarbejde med mange forskellige. 

Klassens lærer/institutionens pædagog deltager med sit nærvær og engagement i undervisningen og støtter med eks. gruppeinddeling, pauseorganisering mm. undervejs i forløbet. Når klassens lærer/institutionens pædagog viser sin interesse sendes positive signaler til eleverne om det måske uvante der sker, og medvirker til at eleverne tør give sig hen til aktiviteterne. 

Når vi arbejder med dramapædagogiske metoder har klassens lærer/ institutionens pædagog mulighed for at opleve og iagttage eleverne på en anden måde og således opdage nye sider og kompetencer hos den enkelte. Ligeledes giver det nye redskaber til at arbejde med sociale strukturer i gruppen.

Med udgangspunkt i dramapædagogik tilbyder Kulturskolen Esbjerg forløbet “Flaskepost til Fremtiden” til skoler og daginstitutioner i Esbjerg Kommune, som anvender fortælling, små dramatiseringer, sang og tegning for at skabe et kreativt og trygt læringsrum.

Engagerende læringsforløb med kroppen i centrum  

Dramapædagogik styrker faglig, personlig og social udvikling gennem engagerende kropsbårne oplevelser, som tillader eleverne at dygtiggøre sig imens de handler og reflekterer sammen. Vi integrerer også drama i fag som dansk, sprog, historie, matematik eller religion for at gøre læringen mere levende og relevant.  

Vi bruger dramapædagogik som en fysisk, legende og eksperimenterende metode til at skabe læring og udvikling hos eleverne. Vi inddrager drama og teatrets virkemidler så som rollelege/spil, improvisation og fysisk udtryk for at stimulere sprog, fantasi og kreativ tænkning og således nå til en dybere forståelse og erkendelse hos eleven. Dramapædagogik skaber et trygt og sjovt læringsmiljø som stimulerer elevernes trivsel og mod på at udtrykke sig og eksperimentere.