Høns (1.-2. klasse)
Beskrivelse
På Midtgård har vi en hønserace, der hedder Danske Landhøns. Vores høns er økologiske og fritgående. Vi begynder dagen med at snakke om, hvad hønen er for et dyr, og hvad den æder. Vi snakker også om hønens fordøjelse. Under snakken bruger vi en plastikhøne, som viser hønens indre i et tværsnit. Her kan æggenes dannelse ses og følges. Vi undersøger og studerer hønsenes adfærd og udseende. Eleverne lærer at skelne mellem hane og høne, ved at se på deres indre og ydre opbygning samt deres adfærd.
Vi taler om rutinerne ved hønsehold, og selvfølgelig hvorfor det er vigtigt, at vi lukker hønsene inde om natten.
Herefter skal gårdens økologiske høns fodres med korn. Hønsene kommer, når vi kalder på dem.
Vi går i hønsehuset og samler æg. Bagefter ser vi på, hvordan ægget ser ud, undersøger hvor stærk skallen er, og hvordan det er kommet ud af hønen. Vi slår et æg ud og ser nærmere på indholdet.
Måske er der en kylling i ægget?
Forløbet kan med fordel kombineres med forløbet:
- Er der en kylling i ægget?
Tal med eleverne om høns. Spørgsmålene kan eksempelvis være:
- Har I set en høne før? Har I måske selv høns, eller en fra jeres familie?
- Hvor lever hønsene henne?
- Hvorfor holder vi høns?
Tal om hvilke produkter vi får fra hønen. Snak gerne om forskellige måder hvorpå vi kan holde høns.
Undersøg gerne hvad forskellen er på økologiske høns, frilandshøns, skrabehøns og burhøns er.
Mød op i praktisk fodtøj og tøj efter vejrforholdene.
- Eleverne tegner eller skriver hvad de har oplevet. Tag evt. fotos i løbet af dagen, og lad eleverne lave deres egen foldebog med høns.
- Børnene kan prøve at lege ”Alle mine kyllinger kom hjem”. Brug legen til et afsæt for en snak om fødekæder.
- Print en farvelægningsside om hønen og hanen og lad børnene male den, som de har set dem på Midtgård. Sæt i fællesskab navne på de forskellige dele af hønen.
Mål
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder:
Natur/teknologi
Efter 2. kl.
Undersøgelse: Eleven kan udføre undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål.
- Undersøgelse i naturfag
- Organismer
Modellering: Eleven kan anvende naturtro modeller.
- Modellering i naturfag
- Organismer
Perspektivering: Eleven kan genkende natur og teknologi i sin hverdag.
- Perspektivering i naturfag
- Organismer
Kommunikation
- Ordkendskab
- Formidling
MYRTHUEs tilbud og steder benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne kan udvikle erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring
Praktisk information
Tidsrummet aftales nærmere med Midtgård.
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Natur og friluftsliv
Natur/teknologi
Vi er udendørs, så husk påklædning efter årstiden.
Der er grus på gårdspladsen, så det kan være svært for nogle kørestolsbrugere at komme rundt.
Kontakt udbyder
Telefon 76168100
