I dette forløb fordyber vi os i musen som nytte- og byttedyr.
Inden I kommer, sætter naturvejlederne musefælder op, så der forhåbentlig er nogle mus i fælderne, vi kan iagttage på dagen. Guldager Naturskole huser også sine egne levende mus, så der skal nok blive chance for at iagttage musenes adfærd.
Vi undersøger musekranier fra uglegylp og bestemmer om det er kranier fra studsmus eller ægte mus.
Derefter går vi ud for at undersøge de steder, hvor musen lever. Undervejs lærer eleverne om musens kendetegn, levevis og meget mere, der kan danne udgangspunkt for en efterfølgende rapport. Guldager Naturskole har et materiale, I kan bruge dertil.
Vi har mange ideer, vi kan sende, hvis I vil være kreative og inddrage flere fag. Vi kan evt. sende lidt på forhånd.
I kan arbejde med billedkunst og lave mus af forskellige materialer. Vi har en masse forskellige opgaver om mus, som vi kan sende til jer, så I kan arbejde videre på skolen.
Læs "lidt om mange mus" på Skoven i Skolen.
Læs om brandmus, dværgmus, halsbåndmus, skovmus, rødmus, markmus og mosegris på Naturporten - brug søgefunktionen.
Læs om mus, musegange, muse- og egernkogler mm. på Skoven i Skolen.
I materialet Mus - et undervisningsmateriale fra 5.-10. klasse kan I finde en skabelon til en efterfølgende rapport. Spørg naturvejlederne efter materialet.
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder:
Natur/teknologi
Efter 6. klassetrin
Undersøgelse: Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse
Kommunikation: Eleven kan kommunikere om natur og teknologi
MYRTHUEs tilbud og steder benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne kan udvikle erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
Send en mail eller ring til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring