Vadehavet – et økosystem (7.- 10. klasse)
Beskrivelse
Ved Myrthue-vaden møder eleverne de mange dyr, der har hjemme i den bløde bund. Vi finder dyrene, og naturvejlederen fortæller om deres levevis suppleret med elevernes formidling. Vi snakker meget tilpasning og herunder fødekæde/net i Vadehavet. Hvordan kan disse dyr eksempelvis overleve en tørlægning af deres lokalitet 2 gange i døgnet?
Når vi går på vaden med de ældste klasser, sørger vi altid for relevant udstyr i form af greb og rejehov. Selvom det er elever i overbygningen, starter vi med at fange dyr. Vi har desuden andet udstyr med. Det er også med denne aldersgruppe vigtigt, de unge mennesker lærer gennem det, de gør.
Vi kommer omkring klassificering. Vi snakker filtratorer, mudderædere og raspere samt rovdyr. Vi kommer omkring vadefuglene og vadehavet som spisekammer for træk- og ynglefugle. Det passer bedst, hvis der er lavvande, når vi skal derned.
Eleverne skriver selv deres egen artsliste samt lidt om enkelte arter fra besøget. Det giver lejlighed til at følge op på klassen, og vi har derfor udarbejdet et kompendium med de vigtigste dyr i Ho Bugt og dermed vores del af Vadehavet, der suppleret med andre materiale kan det være udgangspunkt for en rapport.
Da eleven skal kunne formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold, har vi på forhånd skrevet forslag til sådanne undersøgelser, og der er mulighed for, at vi kan indlægge små forsøg med fokus på salt og sedimentering. Dette skal aftales på forhånd.
Vi har udarbejdet lokale Vade-bingoplader, så eleverne kan ”udfylde” dem.
Hvis det passer med tidevandet, kan vi fiske med trækvod (eleverne kan også være iført waders) i bare fødder.
Til læreren: Vaden ved Myrthuegård er en typisk slikvade, og netop derfor findes en bestemt fauna. Bunden herude er blød, og det kræver, at eleverne er iført gummistøvler eller går barfodede derud – afhængig af årstiden. Skal vi fiske med trækvod, er det en god idé, om de er iført waders.
Vi graver i vaden og fisker med rejehov, og så samler vi op i plenum bagefter. Vi kan efterfølgende sende materiale om de dyr, vi finder. Det giver lejlighed til at skrive mere.
I biologiundervisningen kan der fint udføres undersøgelser med naturfagligt indhold, og med udgangspunkt i Mit Vadehav er der rig lejlighed til at hente valide informationer og mange interessante tekster inden for biologi og andre fag.
Der bør følges op på en dag ved vaden, så eleverne får et samlet overblik ift. en biotop, der med få arter og mange dyr let kan formidles, når vi tænker fødekæder/fødenet, biotoper og tilpasning. Vi kan sende en folder om dyrelivet i Ho Bugt efter besøget.
Mål
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder:
Biologi
Efter 9. klasse
Undersøgelse: Eleven kan designe, gennemføre og evaluere undersøgelser i biologi
- Undersøgelser i naturfag
- Økosystemer
MYRTHUEs tilbud og steder benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne kan udvikle erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
Ring eller mail til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring.
Praktisk information
Fra påske til efterårsferien
Forløbet kan laves over kortere tid. Aftal nærmere med naturvejlederen.
MYRTHUEs forløb er kun for folkeskoler i Esbjerg Kommune.
Der er en gåtur på ca. 1½ kilometer til strand og vade.
HUSK madpakker og gummistøvler! Er vejret fint, kan eleverne gå uden sko på vaden.
Hvis vejret tillader det, er vi udendørs under hele opholdet.
Kontakt udbyder
