Hvordan kunne livet tage sig ud i en jernalderlandsby i vores del af verden for 2000 år siden?
I dette forløb udfordres eleverne ved at skulle bruge sig selv i en skønsom blanding af praktisk arbejde, rollespil, leg, fortælling, dialog og refleksion.
Alle sanser – ja hele kroppen kommer i brug i jernalderlandsbyen, og målet er, at eleverne drager hjem med en brugbar viden om nogle af de forhold deres jævnaldrende for 2000 år siden levede under. Der kan trækkes linjer til Romerriget omkring år 0 og der skal arbejdes med kilder og arkæologiske fund.
Eleverne iføres dragter og tildeles et jernaldernavn.
I forløbet oplever de at:
Dagen sluttes med det fælles jernaldermåltid og evt. en dyst i gamle lege.
Hør mere om Jernalderlandsbyens tilbud i filmen nedenfor. Filmen er udelukkende tiltænkt lærerne, som forberedelse til forløbet, da den indeholder didaktiske overvejelser.
For de elever, som har et særligt behov for forudsigelighed, har vi udarbejdet et materiale, der gennemgår forløbet i billeder. Materialet findes nederst på denne side.
Besøget i jernalderlandsbyen kan både fungere som en spændende start på et undervisningsforløb om jernalderen eller som en integreret del af et længere forløb, hvor eleverne på forhånd har et kendskab til perioden.
Som en del af rollespillet får hver elev tildelt et jernaldernavn. Navnene har alle en betydning, som fortæller lidt om bærerens personlighed.
Udfyld venligst listerne med drenge- og pigenavne og medbring disse (downloades som pdf længere nede på siden).
Ideer til et større tværfagligt arbejde kan findes i:
Se billeder mm. fra udgravningen, som danner baggrund for jernalderbyggeriet.
Arkæologisk udgravning af Vestergård
Flyfoto og kort
Vestergårds udgravning
Eleverne har brug for praktisk påklædning samt en lille ”rejsemadpakke” (10’er madpakke) + drikke.
Følgende madvarer skal medbringes:
Overnatning:
Der er mulighed for at overnatte i shelters ved Jernalderlandsbyen og dermed kan man gennemføre to forløb og opleve både jernaldermenneskets dagligdag og en offerceremoni.
I forløbet arbejdes med følgende kompetencemål samt færdigheds- og vidensområder:
Historie
Efter 4. klasse
Kronologi og sammenhæng: Eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv.
Historiebrug: Eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie.
Kanonpunkt: Kejser Augustus
MYRTHUEs tilbud og steder benytter arbejdsmetoder og rammer, der skaber oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne kan udvikle erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
OBS: Målgruppen for denne film er lærere og pædagoger. Den er ikke tiltænkt at vise eleverne.
Storyline i Jernalderlandsbyen
Pigenavne til jernalderen
Drengenavne jernalder
Arbejdsplan til projektorienteret undervisning
Nøglespørgsmål
Opstartshistorie
Øjebliksbilleder
Arkæologisk udgravning af Vestergaard
Flyfoto
Vestergaards udgravning
Billedlig gennemgang af jernalderforløb - til elever med særligt behov for forudsigelighed
Billedlig gennemgang af jernalderforløb - noter til læreren
Ring eller mail til Fælleskontoret for MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring